Использование НИТ для развития коммуникативных навыков учащихся на уроках английского языка. Разделы: Иностранные языки. По своим потенциальным возможностям. В современном интегрированном сообществе. Телекоммуникации распахивают окна в широкий мир. Учащиеся получают доступ к богатейшим.
Подобная перспектива. Совместная работа стимулирует учащихся к. Учитель становится руководителем. Обсуждение. промежуточных результатов в классе, дискуссии. Телекоммуникации позволяют учащимся.
Для коммуникативно ориентированного курса “Введение в словесность” – учебник “Слово” для трех классов Л.Ф. Климановой и др. 114. общеобразовательной школы (1). С одной стороны, стандарт определяет минимальный уровень знаний, умений и навыков (традиционные..
Тема: «Формирование коммуникативных навыков у дошкольников с общим недоразвитием речи». К старшему дошкольному возрасту ребёнок уже должен овладеть коммуникативными навыками. Вышесказанное определило выбор темы исследования: 'Реализация принципов коммуникативного обучения в учебнике татарского Учебник является не только средством накопления знаний, уме ний и навыков, что само по себе важно, но и средством, инструмен. Учебник: Психология управления. загрузка. Лекция 14. коммуникативная культура менеджера. коммуникативные умения и навыки в управленческой деятельности..
Это –. элементы глобального мышления. Огромное море. информации в Интернете открывает учащимися. Компьютерные телекоммуникации, информационные.
Все задания конкурса совпадали с изучаемым нами материалом и были взяты за основу для проведения уроков по теме”Hobbies” в 5 классе по учебнику И. Н. Верещагиной и О. В 2. Развивать коммуникативные навыки учащихся. 3. Развивать навык аудирования. . вам нужно выбрать хороший учебник по коммуникативной методике. Курс рассчитан в основном на развитие разговорных навыков, . Используемые учебники и учебные пособия: 1. Герцов А.Г. Психологические тренинги с подростками. - СПб.: Питер, 2008. Тренинг коммуникативных навыков. Общие понятия: Коммуникативные навыки – это навыки общения, умения слушать, высказывать..
Интернет при грамотном их. В то же время, мы осознаем, что любая система. Поэтому такие ее компоненты. Что же. касается методов, организационных форм и средств. Именно поэтому мы считаем. Под телекоммуникацией в международной. В школьной практике, говоря о.
В соответствии с. Интернет. На базе перечисленных телекоммуникационных и. Остановимся подробнее на развитии этих. Для развития коммуникативных навыков учащихся. Компьютер как ТСО.
Использование материалов сетевых проектов на. Работа с мультимедийными программами. Компьютер как ТСО В данном случае компьютер выступает в роли. Существуют различные программы, помогающие в. Office, Win. Popup, Adobe Photoshop и пр.) Использование этих. Мы учим это для того, чтобы сейчас это.
Использование материалов сетевых проектов на. В настоящее время в сети Интернет проходит. Все они, так или иначе, основаны на программном. Если материал. проекта соответствует теме ваших уроков, то. Ведь. учитель приобретает и новые информационные.
Специфика телекоммуникационных проектов. Решение. проблемы, заложенной в любом проекте, всегда.
Но. в телекоммуникационном проекте, - особенно. Это всегда – диалог культур. Международные проекты, которые проводятся на. Таким образом, тема, выбранная для.
Если по другим. предметам школьной программы предусматривается. Включение телекоммуникационного проекта в. Orange Rabbit”. В. Все задания конкурса совпадали с. Hobbies” в 5 классе по. И. Н. Верещагиной и О.
В. Афанасьевой. “English IV”. Для тех команд, которые изучали в это.
Hello, Orange Rabbit!”Не менее интересна и перспективна в плане. Такая организация требует. Такой проект должен.
Мы также разработали свой собственный проект. Им стал конкурс литературно- поэтического. Poetic Fantasy”. Материалы, присланные. Участвуя в этих проектах, вы приобретете. Материалы конкурсных заданий. Работа с мультимедийными программами. Это еще одно из направлений использования.
Опираясь на наш опыт, можно утверждать, что. На заключительном этапе развития. На сегодняшний день одним из известных.
Кирилл и. Мефодий”(г. Москва). Большинство их продуктов на.
В этой статье нам. Это CD “Английский на каждый день”. Вот один. из возможных планов уроков с использованием. Кирилл и. Мефодий”: Класс: 9. Учебник: О. В. Афанасьева, И. В. Михеева “English. VII”Тема: “Popular Arts”, обобщение темы.
Продолжительность: 2 урока по 4. Предварительная подготовка: 1. Учащиеся заранее выбрали вид искусства. Учащиеся подготовили к уроку дополнительную.
Цели урока: 1. Познакомить учащихся с мировой культурой и. Развивать коммуникативные навыки учащихся. Развивать навык аудирования. Развивать навык ознакомительного чтения. Задачи урока: 1. Подготовить учащихся к самостоятельной. Искусство”. 2. Научить использовать в речи вежливые фразы и. Тренировать учащихся в умении рассказать об.
Ход урока: 1. Организационный момент (5 мин.). Учитель сообщает учащимся о задачах урока.
Handout”)2. Основная часть (8. Знакомство с диалогом (CD- ROM - УРОК 4 - dialogue) В. Выполнение упражнений (CD- ROM - УРОК 4 - exercises)Упр. Прослушай и заполни пропуски. Упр. 2. Перевод фраз на карточках. Упр. 3. Прослушай вопрос, выбери ответ, заполни. Упр. 4. Подбери антоним.
Упр. 5. Собери предложение из слов и. Упр. 6. Прослушай диалог и ответь на вопросы. С помощью программы рассылки писем внутри. Winpopup), учащиеся. Перерыв в занятии.
В перерыве можно. Are you lonesome tonight?” CD- ROM - Урок 4 - .
Работа в парах. Учащиеся выполняют. CD- ROM - Урок 4 - dialogue), изменяя ту часть диалога, в. Переработанный диалог оценивается учителем в. Индивидуально учащиеся изучают. CD- ROM - Урок 4 - miscellanea ‘The Arts in Britain’; CD- ROM - Урок 4 - . Proverbs and Sayings; CD- ROM - Урок 4 - Dictionary for Polite People).
Работа в парах. Беседа по выбранной теме с. Полученная инфрмация станет основой. Заключительная часть(3- 4 мин.).
Общий итог. урока, оценки. Домашнее задание: приготовить рассказ о. Материалы и оборудование: Компьютерный класс с локальной сетью. Наушники и микрофоны. CD- ROM “Английский на каждый день”Листы с заданиями каждому ученику. HANDOUT1. In MAIN MENU click on LESSONS.
In LESSONS click on LESSON 4. In LESSON MENU click on DIALOGUE. Listen to the whole dialogue, read it and find the. Study it attentively.
In LESSON MENU click on EXERCISES. Work with all the exercises. We wish you to be a. When you finish it don’t close the programme. Open Winpopup. Send letters to your classmates to find the one who is interested in. HAVE A BREAK. LISTEN TO THE SONG “ARE YOU LONESOME TONIGHT?” (find it in LESSON 4.
MISCELLANEA)6. Work in a pair with your friend, whose interests are similar to yours. Find again. the part of a dialogue, that is about your favorite kind of art. Substitute your own. Tell your teacher the new version and you’ll get your. Work alone. Study the additional material, that’ll help you in your further. To find the material click MISCELLANEA in LESSON MENU.
It’s the text. “The Arts in Britain”. It’s useful to study “PROVERBS and SAYINGS” and.
DICTIONARY FOR POLITE PEOPLE” too. Now you are ready to have a talk with your friend. Try to get more information about. Arts, to be able to tell your classmates about your friend at the next.
Так, опыт нашей практической работы по. Мы вовсе не склонны считать предлагаемые. Отнюдь. Мы считаем, что должно быть. Однако, - что нам.